全文获取类型
收费全文 | 115825篇 |
免费 | 2023篇 |
国内免费 | 1640篇 |
专业分类
教育 | 83169篇 |
科学研究 | 12973篇 |
各国文化 | 177篇 |
体育 | 8793篇 |
综合类 | 7731篇 |
文化理论 | 85篇 |
信息传播 | 6560篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 312篇 |
2022年 | 1380篇 |
2021年 | 2526篇 |
2020年 | 3095篇 |
2019年 | 2136篇 |
2018年 | 1152篇 |
2017年 | 1224篇 |
2016年 | 1514篇 |
2015年 | 3219篇 |
2014年 | 8047篇 |
2013年 | 7830篇 |
2012年 | 9748篇 |
2011年 | 9980篇 |
2010年 | 7188篇 |
2009年 | 6303篇 |
2008年 | 7116篇 |
2007年 | 8332篇 |
2006年 | 8108篇 |
2005年 | 6898篇 |
2004年 | 6088篇 |
2003年 | 5293篇 |
2002年 | 4277篇 |
2001年 | 3343篇 |
2000年 | 1926篇 |
1999年 | 735篇 |
1998年 | 446篇 |
1997年 | 295篇 |
1996年 | 291篇 |
1995年 | 151篇 |
1994年 | 162篇 |
1993年 | 94篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 18篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 8篇 |
1977年 | 9篇 |
1976年 | 9篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
音乐与运动已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在高校公共体育课教学中,如何将运动与音乐完美的结合,是值得相关教学工作者进一步关注与思考的问题。本文选取太极拳教学作为研究案例,有目的、有步骤地将不同音乐素材巧妙地融入到“三段式”体育教学结构中的准备部分、基本部分和结束部分。以期提高教学质量和学习效果,为我国高等院校太极拳课程的建设提供参考依据。 相似文献
92.
竞技攀岩作为新晋奥运项目,探究其起源和演变过程可为我国竞技攀岩的发展提供借鉴、指导及理论缘由。采用文献资料研究和逻辑分析方法,探讨了竞技攀岩的概念,分析了竞技攀岩诞生的装备和技术基础、社会文化背景,以及三个发展阶段的主要特征。研究表明,竞技攀岩是攀岩运动中符合现代竞技体育特征的部分,是攀岩运动"竞技体育化"的结果;器械装备升级提供的技术基础和战后复兴的历史背景,共同促成了竞技攀岩在苏联的诞生;竞技攀岩的演变经历了苏联时期的普及化与国际化尝试、UIAA主导的竞技攀岩国际管理体系与赛事体系建设、IFSC引领的奥运发展新时期三个阶段;竞技攀岩的后奥运时代将迎来前所未有的发展契机。 相似文献
93.
王容 《体育科技文献通报》2020,(6):137-138,140
本文主要通过观看现场录制的十城市体育赛课视频,对最具代表性的体育课所体现出的体育文化现象进行分析,对比中西方体育文化的差异,探寻在体育全球化的趋势下如何弘扬中华传统文化的秘钥。 相似文献
94.
杨祥全 《天津体育学院学报》2020,(1):13-16
“体育强则中国强”,体育在国家建设、人才培养、社会发展中具有举足轻重的重要作用。进入“新时代”,在复杂的国际形势下,在中华民族迈向伟大复兴“中国梦”的征程中,“以体育人”已成为社会的迫切需求。体育蕴含的自信自强、不畏强敌,顽强拼搏、永不言弃,团结协作、爱国奉献,德艺双修等精神,以及历代先贤对“武”的重视、国家领导人有关体育的论述等已为体育课程思政建设指明了方向、提供了活水源头。 相似文献
95.
96.
This study investigates the extent to which university teachers’ beliefs about classroom writing assessment are congruent with their self-perceived practices in English-as-a-foreign-language (EFL) contexts, and what factors contribute to belief-practice inconsistencies. Drawing on data from a survey of 136 Chinese university EFL writing teachers and ten teacher interviews, results showed a degree of belief-practice alignment regarding assessment for learning (AfL) practices that make learning explicit, but belief-practice discrepancies were more salient. AfL practices that empower students to take responsibility in writing assessment were perceived to be more important than assessment of learning practices; however, the reverse was found in teachers’ practice. Impacts of micro-level factors including assessment training, teaching experience, student attributes, meso-level school factors, and macro-level assessment culture are discussed, and implications are drawn. 相似文献
97.
中国传统村落根植于中华民族农耕文明,其价值蕴藏丰富的文化内涵。中国传统村落是世界上规模最大的农耕文明聚落遗产群,是记载古代社会变迁、文化融合的恢弘史诗,是当今世界极其丰富的自然人文旅游资源。中国传统村落发展存在的诸多问题,提出保护中国传统村落需秉持创新发展的理念,以留住乡愁。 相似文献
98.
区域性国际体育组织以其多样性和复杂性的存在,成为了国际体育活动乃至社会经济文化活动中的重要组成部分。结合区域性国际体育组织的发展历史经验和启示,对比归纳出影响此类体育组织发展的8方面因素,以此衡量构建"一带一路"沿线国家和地区体育组织的利弊条件。"一带一路"沿线国家和地区体育组织联盟的构想已具备现实基础,需要消除意识形态壁垒,打造以"一带一路"倡议为纽带的体育联盟,以由局部到整体的模式构建起"一带一路"沿线国家和地区体育组织。 相似文献
99.
The focus of this paper is on a group of pupils with reading and writing difficulties who have been participating in an intervention study using assistive technology. That intervention study contained supervised training sessions with reading and writing tasks using an iPad with special supportive applications. The current study is a qualitative investigation of whether there has been any transfer from the intervention, to the pupils’ everyday school activities. Interviews with pupils and their teachers and observations during classroom lectures have been used to collect data. The results show that the pupils were positive to the assistive technology (the applications on the iPads), they found the apps easy to learn how to use and they appreciated the benefits they could give. Even so, only a few of the pupils had found use for and continued to use the tools after the intervention period finished. Possible reasons are that when the novelty wore off, students reverted to their usual study habits and that older students with many teachers and different classrooms were less able to adapt to using the apps. To improve transfer, it is suggested to introduce assistive technology earlier to students, in the younger grades, before study habits have been formed and to inform teachers about the use of AT in the classroom, including what is available and how it can benefit students. 相似文献
100.
本文以我校建筑设备安装专业(中级工)为例,介绍“建筑给排水管道及附件安装”工学一体化的课程改革的实践与体会。 相似文献